رضا عباسی - مدرس دانشگاه فرهنگیان
علی علیاری - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
احمد علیجانی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
میرعلی اصغر غضنفری - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

در نظام آموز شی ک شور ما وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر ا ست ، شرایط سخت محیطی ، کمبود جمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی ان سانی و ف ضای آموز شی ، مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسائل متعدد مادی و اقت صادی از عواملی هستند کهامکان تشکیل واحد آموز شی را با کلاس های تک پایه محدود می سازند . هدف پژوهش حا ضر برر سی عدم فرآیند یادهی یادگیری در کلاسهای چندپایه و مشکلات روشهای موجود تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است . سوال های این پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس و کلاس درس ، روش تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه است . بر اساس نتایج بهدست آمد عوامل ا ثر گذار بر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه کمبود وقت ، تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه عدم آگاهی از شیوع های تدریس در کلاس چندپایه کمبود وسایل آموزشی ، نامناسب بودن ترکیب سنی دانش آموزان و عدم تمرکز حواس بوده است