ابراهیم شیری - کارشناس و مسئول امور مالی شرکت توزیع نیروی برق تبریز ،ایران
اسداله خدیوی - استادیارو هیئت علمی پردیس فاطمه الزهرا دانشگاه فرهنگیان، تبریز ، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در بین دبیران دبیرستانهای دولتی شهرستان تبریز میباشد. برای این منظور تعداد 47 نفر از دبیران دبیرستانهای دولتی شهرستان تبریز به عنوان نمونه با روش هدفمند) انتخاب گردیدند. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد اسپریترز ) 1995 به منظور بررسی توانمندسازی و جهت ارزیابی یادگیری سازمان از پرسشنامه شفی ) 1385 ( استفاده شد. پایایی این ابزارها نیزتوسط محقق در سطح قابل قبول از طریق آزمون کرونباخ بهدست آمد. بهمنظور تجزیه و تحلیل یافتههای پژوهش از روشهایآمار توصیفی: مانند جداول توزیع فراوانی و نمودارهای ستونی و همچنین میانگین انحراف معیار و واریانس استفاده شده و از آمار استنباطی : آزمونهای همبستگی پیرسون و آزمون تی مستقل آزمون آنالیز واریانس و آزمون تعقیبی توکی جهت آزمون فرضیه ها استفاده گردیده است و سطح معنیداری قابل پذیرش آن پژوهش در سطح0/05 می باشد برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از بسته نرم افزاری SPSS نسخه 15 استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در بین دبیران دبیرستانهای دولتی شهرستان تبریز رابطه معنادار وجود دارد. بین احساس معنیداری در شغل ویادگیری سازمانی رابطه معنادار وجود دارد. بین احساس شایستگی در شغل و یادگیری سازمانی در کارکنان رابطه معنادار وجود دارد. بین احساس داشتن حق انتخاب در امور مشاغل و یادگیری سازمانی رابطه معنادار وجود دارد. بین احساس موثر بودن شغل و یادگیری سازمانی رابطه معنادار وجود دارد. بین احساس اعتماد به همکاران و یادگیری سازمانی رابطه معنادار وجود دارد.

توانمندسازی، یادگیری سازمانی، دبیران دبیرستان، شهرستان تبریز