زهرا مختار آبادی - کارشناس ارشد دانشگاه الزهرا
فریده حق بین - دکترای زبان شناسی و عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا

این پژوهش به توصیف مقوله های وجه و زمان در نوشتار دانش آموزان دختر پایه های ذوم تا پنجم ابتدایی شهر کرمان میپردازدچهار چوب نحوی پژوهش نظریه نقش گرای مقوله ومیزان هلیدی است که امروزه به دستور نظام مند نقش گرا مشهور است بیش از چها ر هزار بند نوشته شده توسط افراد جامعه نمونه که به طور تصادفی ار بین دانش آموزان انتخاب شدهاند مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها حاکی از این است که درنوشتار دانش آموزش آموزان کاربرد وجوه فعل در پایه های مختلف متفاوت است وجه اخباری از بیشترین بسامد وقوع برخوردار بوده است اما کاربرد آن در پایه های مختلف دستخوش تغییراتی شده است این تغییرات البته به میزان کمتر در سایر وجوه به چشم میخورد افزایش پایه تحصیلی علیرغم منفی برکاربرد وجه اخباری براستفاده از وجوه التزامی و غیر شخصی تاثیر مثبت داشته است در کاربرد مقوله ی زمان نیز در عین استفاده بیشتر از زمان گذشته اخبار ی به عنوان زمان غالب از تمامی زمانهای فعل استفاده شده و نحوه یکاربرد آن ها افزایش قابلیت نوشتن به زمان های مختلف را در پایه های تحصیلی نشان داده است ظهور بسیار از ساخت های نحوی پیچیده و افزایش کاربدها در جریان افزایش پایه تحصیلی نقش مثبت آموز را در پیشرفت گونه نوشتاری زبان نشان می دهد

نوشتار ،گروه فعلی،وجه، زمان،دانش آموزان دختر،دوره ابتدایی