مهران فقیه سلیمانی - کارشناس ارشد رشته رفتار حرکتی ، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی
فرهاد قدیری - استادیار رشته رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی
عباس بهرام - دانشیار رشته رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی

کودکان کم بینادر زمینه رشد و مهارت های حرکتی درشت دچار مشکل هستند. از این روهدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر برنامه حرکتی اسپارک بر بهبود مهارت های بنیادی پسران کم بینایپیش دبستانی می باشد . در این مطالعه نیمه تجربی، تعداد 20 کودک 6 ساله از بین 80 پسر کم بیناکه در پیش دبستانی های شهرستان سنندج مشغول به تحصیل بودند، به صورت نمونه هایدردسترس و بر اساس پیش آزمون انتخاب شدند و در دو گروه 10 نفری جایی گرفتند. ابزار اندازه-گیری، مجموعه آزمون الریخ 2000 (TGMD) بود. برنامه منتخب شامل برنامه حرکتی اسپارکبود، این برنامه شامل برنامه های تقویتی، بازی و ورزش برای کودکان می باشد، برنامه فوق در 16جلسه روی آزمودنی ها اجرا شد. همچنین از آزمون تحلیل کوواریانس یک راهه در سطح معناداری(p<0/05) برای تحلیل داده ها استفاده شد. 16 جلسه تمرین برنامه تمرینی اسپارک تفاوتمعناداری در خرده آزمون مهارت جابجایی (p=0/003) و دستکاری (p=0/011) درگروه تمریناسپارک نسبت به گروه کنترل شد. با توجه به نتایج به دست آمده از این مطالعه می توان مدعی شدکه برنامه تمرینی اسپارک موجب بهبود مهارتهای حرکتی جابجایی و دستکاری کودکان کم بینانسبت به گروه فعالیت معمول شده است.

برنامه تمرینی اسپارک ، آزمون مهارت های حرکتی درشت (TGMD) ، کم بینا