مهدی معینی کیا - دانشگاه محقق اردبیلی
تهمینه احمدی - دانشگاه محقق اردبیلی

در مدارس هوشمند، رایانه در نحوه ی تدریس و ارزشیابی تأثیر می گذارد و برنامه های درسی را تا حدودی تغییر می دهد، ولی در عین حال کارکردهای اجتماعی مدارس همچنان وجود دارد، زیرا می تواند دانش آموزان را در روابط اجتماعی یاری کند، عنوان پزوهش حاضر بررسی چالش های توسعه هوشمند سازی مدارس در ایران می باشد. پژوهش حاضر از نظر شیوه گردآوری اطلاعات توصیفی و از نوع پیمایشی است و هدف آموزش و پرورش در کشور ما رشد و پرورش همه جانبه)رشد عقلانی، جسمانی و عاطفی( دانش آموزان به گونه ای است که ضمن التزام به ارزش های اسلامی، ملی و اخلاقی به کمال بالقوه ی خویش نائل آمده، آگاه به مسائل روز جهان و مبتکر و توانمند در جهت حل مسائل و مشکلات خود و جامعه و ساختن آینده ای مطلوب تر باشند در همین راستا ایده ی مدارس هوشمند یا هرگونه نوآوری دیگر در آموزش و پرورش در صورتی که بتواند ما را در رسیدن به این هدف یاری نماید ارزشمند خواهد بود.

مدارس هوشمند، آموزش، توسعه