فائزه نجفی زاده چناری - کارشناسی روانشناسی عمومی تربیت حیدریه
سیدابوالقاسم سیدان - مدرس روانشناسی دانشگاه های تربت حیدریه

سلامت روانی جنبه ای از مفهوم کلی سلامت است. جامعه ای می تواند به سلامت روانی نزدیک شود ک ه علم را در کلیه شئون اجتماعی حاکم گرداند. ناکامی های تحصیلی، سرخوردگی، بزهکاری از محیط پرتعارض خانه و مدرسه نشات می گیرد. نظام تعلیم و تربیت در شکوفا ساختن استعدادهای دانش اموزان مهمترین نقش را ایفا می کند. مدرسه به عنوان یکی از مهمترین عوامل اجتماعی نمودن فرد قادر است آنچه را والدین گذرانده اند. کامل نماید. اضطراب امتحان دانش آموزان یکی از اضطراب های موقعیتی است که با عملکرد و یپشرفت تحصیلی میلیونها دانش اموز و دنشجو در مراکز آموزشی رابطه تنگاتنگ دارد. روش بررسی: پژوهش حاضر به شیوه ی آزمایشی تجربی انتخاب شده است. جامع آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر خلیل آباد می باشد. حجم جامعه تقریبا 700 نفر است که از روش خوشه ای تک مرحله و تصادفی انتخاب شده است 70 نفر می باشد. نتیجه: با توجه به مطالعات انجام شده در این پژوهش نمرات اضطراب مدرسه دانش آموزانی که به روش پسیکودرام اموزش دیده اند در پس آزمون از نمرات پیش آزمون انها کمتر شده است. در حالی که بین نمرات اضطراب پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل تفاوت معنی داری مشاهده نشده است.

سلامت روان ، اضطراب امتحان، پسیکودرام