موسی موحدیان - کارشناس مسئول آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
عماد روشن قیاس - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، استان مازندران
سیده طیبه اندرواژ - کارشناس آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران
سلمان خلیلی - کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزشی اداره ناحیه ی یک ساری

عنوان این پژوهش، تبیین راهبردهای مدیریت کلاس درس مدارس چند پایه شرق مازندران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری کلیه مدیر آموزگاران و آموزگاران کلاس های چند پایه ابتدایی شرق مازندران به تعداد 921 نفر ونمونه آماری این پژوهش تعداد 85 نفر ) 10 نفر زن و 75 نفر مرد( بودند که به روش تصادفی طبقه ای بر حسب شهر انتخاب گردیدند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شدکه پایایی آن 0/90 بوده است به منظور تعیین تعدادعوامل تشکیل دهنده آزمون از چرخش واریماکس استفاده گردید، در نتیجه 91 عامل انتخاب و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل عاملی و روش های آمار توصیفی استفاده شده است . تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد زنان بیشتر از مردان موافق با راهبردهای پیشنهادی مدیریت زمان و مکان )کلاس( می باشند. همچنین معلمان دارای مدرک دیپلم و فوق دیپلم، بیشتر از معلمانلیسانس و بالاتر موافق با راهبردهای پیشنهادی تجارب حرفه ای و روش تدریس معلم می باشند. سایر نتایج پژوهش نشان داداز دیدگاه معلمان با سابقه تدریس مختلف و معلمان با گذراندن سطوح مختلف آموزش، بین راهبردهای پیشنهادی در هیچ یک از راهبردها بین نظرات سه گروه تفاوت معنادار مشاهده نگردید

راهبردهای مدیریت ، کلاس چند پایه ، پرسشنامه محقق ساخته