شاپور محمدی
هادی شریف مقدم
محمدرضا سمیعی

زمینه: مطالعه یکی از نشانه های فرهنگی هر جامعه ای است و گرایشبه کتابخوانی نیز یک فرصت برای جامعه علمی می باشد؛ زیرااز این مسیر می توان پیام های اجتماعی، تربیتی، فرهنگی، سیاسی، دینی، اخلاقی، زیستی، بهداشتی و غیره را به جامعه انتقال داد بنابراینبررسی عوامل موثر بر مطالعه یکی از ضروریاتی استکه دستاندرکاران می توانند بر اساسآن تصمیم گیری نمایند.هدف: هدف این پژوهشتاثیر عوامل فرهنگی، اقتصادی بر میزان مطالعه غیر درسی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز شیرازبود.روش: روش این پژوهش، پیمایشی و جامعه آماری را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز شیراز تشکیل می دادند که طبق آخرینآمار در سال 1393 دانشجویان این دانشگاه 15157 نفر بوده. و تعداد افراد نمونه 350 نفر که با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخابشده اند برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه بود. که برای سنجشروایی آن از روایی صوری استفاده شده و برای اندازه گیری پایایی پرسشنامه مذکور از روش آلفای کرونباخ استفاده شده گردید.تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی با استفاده از بسته نرم افزاری علوم اجتماعی (SPSS) نسخه 20 صورت گرفت. یافته ها: یافته های این پژوهشنشان داد که ضریب همبستگی سن با مطالعه غیر درسی 0/47 باشد که در سطح یکهزارم آلفامعنی دار است. همچنین، ضریب همبستگی درآمد خانواده با مطالعه غیر درسی 0/34 می باشد که در سطح یکهزارم آلفا معنی داراست. در مورد سطح سواد والدین، ضریب همبستگی تحصیلات والدین با مطالعه غیر درسی 0/27 می باشد که در سطح یک صدم آلفا معنی دار است همچنین ضریب همبستگی عضویت در انجمن ها و تشکل ها با مطالعه غیر درسی 0/12 می باشد که در سطح پنج صدم آلفا معنی دار است.نتایج: به طور کلی نتایج نشان داد که سن بر میزان مطالعه غیردرسی تاثیر دارد و افرادی که سن بالاتری داشتند از مطالعه غیردرسیبیشتری برخوردار بودند. همچنین درآمد خانوار به عنوان یک سرمایه اقتصادی بر میزان گرایش فرد به مطالعه تاثیر دارد. در موردتحصیلات والدین، هر چه میزان تحصیلات والدین بالاتر رود بر میزان گرایش فرد به مطالعه افزوده می شود. و افرادی که عضو انجمنیا تشکل خاصی هستند مطالعه بیشتری داشتند.

عوامل فرهنگی، اقتصادی، مطالعه غیر درسی، دانشجویان، دانشگاه پیام نور شیراز