زهرا علیزاده - مربی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، ایران
احسان خان محمدی - کارشناسی ارشد جامعه شناسی از دانشگاه یاسوج، ایران

با افزایش رو به رشد رسانه های جمعی، پیشرفت تکنولوژی، فراگیری، ارزانی و جهانیشدن آن،اهمیت مصرف فرهنگی دو چندان شده است. کتاب و مصرف (مطالعه) آن، به عنوان یکی از اقلام مصرف فرهنگی، همواره به عنوان عاملی محوری در انتقال دانش و تعامل فرهنگها و اندیشه های مردمان و جوامع در طول تاریخ، نقشی اساسی ایفا کرده است. امروزه نیز میزان مطالعه یکی از مهمترین نشانه های توسعه جامعه در تمام سطوح آن محسوب می شود. با در نظر گرفتن موارد مذکور، پژوهش پیشرو به روش پیمایشی و با ابزار پرشنامه پژوهشگرساخته، به بررسی تنوع تفاوت در وضعیت مطالعه به تفکیک جنسیت وگروه تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه های کرمانشاه پرداخته است. نتایج پژوهش نشان داد که هم در میزان مطالعه در طول شبانه روز و هم در گرایش به گونه ای موضوعی مختلف مطالعه، بین دانشجویان دختر و پسر و گروههای تحصیلی مختلف تفاوت معناداری وجود دارد. از اینرو بررسی الگوی مطالعه، تبیین و نیز دست یافتن به عوامل مؤثر بر آن، لزوما باید مبتنی بر بررسی تفاوتهای جنسیتی و تحصیلی و به تبع آن، سیاست گذاری در زمینه افزایش میزان مطالعه نیز باید بر اساس تفاوتهای گروههای اجتماعی جنسی و تحصیلی باشد.

مصرف فرهنگی، مطالعه، کتاب، جنسیت، گروه تحصیلی