فریده شریفی - کارشناس ارشد، گروه روانشناسی عمومی ،دانشکده علوم انسانی ،دانشگاه آزاد اسلامیواحداهواز،ایران،اهواز
علی رضا حیدری - دکتری،گروه روانشناسی ،دانشکده علوم انسانی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحداهواز،ایران،اهواز

هدف ازانجام پژوهش حاضر ،بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای فراشناختی بر اضطراب ریاضی دانش آموزان مقطع دبیرستان شوش دانیال بود.به همین منظور ازبین کلیه ی دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان شوش 93 نفر دانش آموز به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بود از آزمون اضطراب ریاضی که از اعتبار وپایایی قابل قبولی برخوردار می باشد.طرح پژوهش پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بودوجهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس باآلفای 10% استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که مهارتهای فراشناختی براضطراب ریاضی تاثیر مثبت دارد.

مهارتهای فراشناختی ، اضطراب ریاضی،دانش آموزان پسر