صدیقه رضایی - دانشجوی دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی.
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان.

دراین پژوهش ارزیابی کارامدی اموزش بسته اموزشی مهارتهای زندگی درخود استقلالی دانش آموزان کم توان ذهنی بررسی شد پژوهش حاضر به دلیل بررسی تفاوت های ازنوع پژوهشهای پس رویدادی است جامعه اماری مورد مطالعه را معلمان دانش اموزان کم توان ذهنی شاغل درمراکز متوسطه حرفه ای شهرتهران تشکیل دادند که درسال تحصیلی 91-92 شاغل بوده اند که باروش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید که جمعا 46 نفر ازمعلمان را شامل میشود که 256 دانش اموز 114دختر و 142 پسر داشتند ابزار مورداستفاده دراین پژوهش پرسشنامه محقق ساخته ای است که توسط کارشناسان اموزش و پرورش استثنایی کشور و گروه تالیف کتب مهارتهای زندگی موردتایید قرارگرفته است درادامه تحقیق فرضیه های پژوهش بااستفاده ازاموزنهای اماری تحلیل واریانس و tمستقل مورد بررسی قرارگرفتند یافته ها حاکیا زآن بودند که اموزش کتب مهارت های زندگی برخود استقلالی این دانش آموزان تثایر معناداری داشته است اما بهداشت و ایمنی درپسران بیشتر است

ارزیابی آموزش /مهارتهای زندگی /خود استقلالی /دانش آموزان کم توان ذهنی