زلیخا عابدینی بناب - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی نربیتی، دانشگاه تبریز، ایران
میر محمود میرنسب - استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران
اسکندر فتحی آذر - استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران

از دیرباز خانواده و ساختار آن مورد توجه محققین و روانشناسان بوده و هست. هدف پژوهش حاضرمقایسه کیفیت زندگی نوجوان با وضعیت تکوالدی و دووالدی بودهاست. نمونه این پژوهش 214 نفر ازدانشآموزان مقطع دبیرستان شهرستان بناب بوده است، 112 دانشآموز با وضعیت تکوالدی ( 59 دخترو 53 پسر) که با بهره گیری از روش نمونه گیری در دسترس و 112 نفر دانشآموز با وضعیت دووالدی (59 دختر و 53 پسر) به روش تصادفی انتخاب شدند. و پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL-BREF توسط آنان تکمی گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمونهای تحلیل واریانس و آزمون t برای گروههای مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که نوجوانان با وضعیت تکوالدی و دووالدی به لحاظ کیفیت زندگی کلی تفاوت معنیداری وجود ندارد و در مقایسه زیرمقیاسهای کیفیت زندگی در این دو گروه دریافتیم این دو گروه به لحاظ هیچ یک از زیر مقیاسهای کیفیت زندگی (حیطه سلامت جسمی، حیطه روانشناختی، حیطه محیط زندگی و حیطه روابط اجتماعی) تفاوتی معنیدار باهم نداشتهاند. همین نتایج در مقایسه نوجوانان دختر با وضعیت تکوالدی و دووالدی و نیز مقایسه نوجوانان پسر با وضعیت تکوالدی و دووالدی؛ نیز کسب شد که یکی از دلایل آن میتواند دریافت حمایتهای اجتماعی توسط خانوادههای با وضعیت تکوالدی باشد.

وضعیت تکوالدی، وضعیت دووالدی، کیفیت زندگی و نوجوانان