سید حیدر آذرکسب - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی اراک
عزت اله نادری - استاد واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران
مریم سیف نراقی - استاد واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران

در پارادایم حاکم معرفت شناسی وروش های کسب شناخت که بر علوم بشری در دوره معاصر حاکم شده ،الگوی معرفت شناسی اثبات گرایانه در همه عرصه های علم مطرح است . هدف پژوهش بررسی مبانی روش تربیت علمی در تعلیم و تربیت اسلامی است که کمتر مورد توجه قرار گرفته است . در اینراستتتا ضرورت دارد به بح مبانی روش تربیت علمی در تعلیم و تربیت اسلامی با تعریفی که اسلام از علم ارا ه می دهدودر مراحل شناخت از مشاهده ونظر کردن در خلقت وهستی مدد میگیرد ودر بررسی وجستجو برای پی بردن به علل ورموز هستی انسان را توصیه به مشاهده ودوباره نگاه دقیق وموشکافانه افکندن وحتی آزمایش و بررسی مجدد می نماید،وبا جایگاهی که برای تعقل وتفکر قائل می شود فروضیه سازی وارائه نظریه مبتنی بر عقل واستدلال رابا روش تعلیم حکمت در می آمیزد ونتیجه وثمره تربیت علمی ا سلامی را عبرت آموزی وبهره بردن از آگاهی بر رموز هستی در راه تزکیه نفس وعبودیت پروردگار تبین می نماید ،پرداخته شود .در این نو شتار به شیوه مروری با روش تحلیل ا سنادی به ا صول تربیت علمی ومصادیق تربیت علمی در ا سلام وقرآن پرداخته شده ودر پایان ضرورت اینکه اندیشمندان عرصه تعلیم وتربیت به تبیین و ارائه الگوهای تربیت علمی بر مبنای اصول ورویه های تربیت در قرآن کریم بپردازند، تبین گردید ه است.

روش تربیت علمی، معرفت شناسی، اثبات گرا ی، تربیت علمی قرآنی