محمد طهماسبی - دانشجو دکترا فناوری اطلاعات دانشکده فنی مهندسی دانشگاه قم
فرانک فتوحی قزوینی - استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه قم
مهدی اسماعیلی - استادیار دانشکده فنی مهندسی دانشگاه آزاد کاشان

تحقیقات نشان می دهند که سبک یادگیری افراد متفاوت و منحصر به فرد است این موضوع زمینه شخصی سازی را در سیستم های یادگیری تطبیقی موجب شده است با تعیین شیوه فراگیری هر فرد می توان بهترین محتوای آموزشی را به وی ارایه داد در نتیجه کارایی و اثر بخشی آموزش در فرایند یادگیری بهبود و افزایش می یابد در این مقاله ضمن بررسی مدل سبک یادگیری فلدر سیلورمن قواعد آموزشی مناسب برای هر بعد آن پیشنهاد می شود این قواعد برای طراحی آموزش شخصی سازی شده و ارایه اشیا آموزشی مناسب در کاربردهای مختلف قابل استفاده می باشند می توان از راهبرد بیان شده در یک سیستم یادگیری تطبیق پذیر سیستم خبره و یا سیستم های پیشنهاد دهنده آموزشی استفاده نمود هم اکنون نمونه ای از آن در یک سیستم پیشنهاد دهنده منابع آموزشی پیاده سازی مورد استفاده و در حال توسعه است

اشیا آموزشی،سبک یادگیری،شخصی سازی،مدل فلدر سیلورمن،یادگیری تطبیقی