فرهاد اسماعیلی - آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز
مرتضی طاهرخانی - کارشناس ارشد علوم ورزشی
امیرعلی جمشیدی - آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز

هدف پژوهش حاضر، بررسی تعیین پیش بینی عملکرد ورزشی دانش آموزان از طریق سبک های یادگیری و ویژگی های شخصیتی می باشد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی و همبستگی است. بدین منظور تعداد 285 ‏دانش آموز از بین تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم آموزش و پرورش ناحیه سه شیراز با استفاده از نمونه گیری ‏تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند و پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI-FF ( 1995 ‏) و پرسشنامه سبک های یادگیری کلب ( 1985 ‏) را تکمیل نمودند. ضمن اینکه معدل نمره درس ورزش در پایان نیم سال اول، به عنوان عملکرد ورزشی گردآوری شد. جهت تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها از میانگین و انحراف استاندارد و جهت تجزیه و تحلیل استنباطی اطلاعات گردآوری شده از رگرسیون چندگانه همزمان و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که سبک های یادگیری توان پیش بینی عملکرد ورزشی دانش آموزان را دارند( P≤0/05 ‏). همچنین نتایج نشان داد که سبک یادگیری انطباق یابنده قوی ترین رابطه را با عملکرد ورزشی دانش آموزان دارد.

عملکرد ‏ورزشی، سبک های یاد‏گیری، ویژگی های شخصیتی، دانش آموز