حمیدرضا علیزاده - دانشجوی مقطع کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه طباطبایی(ره) اردبیل
میلاد نباتی - دانشجوی مقطع کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه طباطبایی(ره) اردبیل
اسماعیل غفاری گیلانده - دانشجوی مقطع کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،پردیس علامه طباطبایی(ره) اردبیل

هدف این مقاله بررسی مبانی و روشهای تربیت اسلامی به ویژه بحث تربیت عقلانی از منظر استاد شهید مرتضیمطهری (ره) است. نویسندگان ضمن بررسی ماهیت تعلیم و تربیت اسلامی و ارائه مفهومی از معنی روش ،به بررسیاهمیت تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری (ره) پرداخته و با مطرح کردن مسئله مهم ماهیت عقل و تربیتعقلانی، کوشیده است رویکرد تربیت عقلانی، مزایای آن و برخی از روش های پرورش عقل را مورد بررسی قرار دهد.این مقاله نشان می دهد اهمیت و تاثیرگذاری معلم در ابعاد وجودی دانش آموزان از جمله بعد عقلا نی در تعلیم وتربیت از اهمیت ویژه برخوردار است. همچنین از دیدگاه استاد شهید برای تربیت صحیح ، روش هایی ذکر شدهاست که این روش ها توازن عقل را حفظ و راهیابی آن به سمت علم صحیح را میسر می سازد. این عوامل روش هاییمانند روش تقویت اراده، روش نیایش و پرستش، روش مراقبه و محاسبه، روش تفکر و همنشینی با صالحان راشامل می شود.در پایان هم تعدادی عوامل بد تربیتی از نگاه اسلامی استاد شهید مرتضی مطهری که باید از آنبرحذر کرد مطرح شده است.

تعلیم و تربیت اسلامی (نگرش های موجود در تعلیم و تربیت اسلامی)- روش های تربیت اسلامی-تربیت عقلانی- اساس تعلیم و تربیت-شهید مطهری