مسلم چرابین - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
زهرا محمدزمانی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتنکابن
عبدالمجید گری - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، سخت کوشی و خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ترکمنبوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان ترکمن می باشد که در سال تحصیلی 95-1394مشغول به تحصیل بوده اند ( 2185 نفر). حجم نمونه مطابق جدول مورگان و کرجسی 327 نفر می باشد. شیوه نمونه گیری به روشنمونه گیری تصادفی ساده بود. به منظور اندازه گیری متغیرهای مورد نظر از پرسشنامه های زیر استفاده شده است: پرسشنامهتفکر انتقادی کالیفرنیا فرم (ب)، مقیاس سختکوشی بشارت ( 1378 ) و پرسشنامه خلاقیت عابدی ( 1372 ) بوده است که پایاییاین پرسشنامه ها به ترتیب 0/75، 0/72، 0/86 به دست آمده است. تجزیه و تحلیل داده ها نیز پس از تائید نرمال بودن توزیع فراوانی متغیرهای مورد بررسی با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیونی خطی ساده انجام شده است. نتایجنشان داده است که هرچند میزان سخت کوشی در بین دانش آموزان مورد مطالعه بالاتر از سطح متوسط بوده است، اما سطحخلاقیت و تفکر انتقادی در بین این دانش آموزان پایین است. با این حال وضعیت میان خلاقیت، سخت کوشی و تفکر انتقادی دربین دختران بهتر از پسران بوده است. نتایج آزمون فرضیات نیز نشان داده است که هم در بین پسران و هم در بین دختران دانشآموز متوسطه رابطه معناداری بین تفکرد انتقادی و خلاقیت، تفکر انتقادی و سخت کوشی و متغیر سخت کوشی و خلاقیت وجود دارد.

تفکر انتقادی، سختکوشی، خلاقیت، دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه دوم