زهره سعادتمند - مدیر گروه علوم تربیتی دانشگاه خوراسگان
بدری شاه طالبی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
اکرم گودرزی - دانشجوی دکتری دانشگاه تربیت معلم تهران

یکی از موضوعاتی که در دوران اخیر به طور شایع به کار می رود، استفاده رایج از اصطلاح جهانی شدن است. تاثیر این پدیده بر اقتصاد، سیاست، فرهنگ و حتی تعلیم و تربیت انکار ناپذیر است. بنابراین ضروری است تا اولا با ماهیت پدیده ای که این مفهوم درصدد تعریف آن است، آشنا شویم و ثانیاً بتوانیم به موقع و در زمان مقتضی واکنش و رفتار مناسبی در برابر آن از خود نشان دهیم. به همین منظور صاحبنظران در سر تا سر جهان با نظرات متفاوت به ارزیابی های متمایز از این مفهوم پرداخته تا بر اساس آن راه کارهای مناسبی را در رویارویی با این پدیده اتخاد نمایند. این مقاله در دو بخش تنظیم می گردد در بخش اول مفهوم و ماهیت جهانی شدن، چالش ها و فرصت های حاصله از آن و برخی از پداگوژ های مسلم هزاره سوم را مورد بحث و بررسی قرار می دهد و در بخش دوم با نیم نگاهی به فضای مجازی واقعیت پسا جهانی مورد بحث و بررسی قرار می دهد و در بخش دوم با نیم نگاهی به فضای مجازی و تاثیرات آن در نظام آموزشی پرداخته و در پایان پس از بررسی سیمای آموزش و پرورش ایران از نظر قابلیت های ICT و موانع آن در فرآیند جهانی شدن به ارائه راهکارهای عملی جهت نهادینه ساختن آموزش جهانی در سیستم آموزش و پرورش ایران می پردازد.

جهانی شدن، پداگوژی، هزاره سوم