مجید مدیحی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
هادی پورشافعی - دانشیار علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
حمیدرضا وردی - استادیار تمدن و فرهنگ دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی ابعاد دینداری )اعتقادی، مناسکی، تجربی و پیامدی( با عملکرد تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند است. پژوهش حاضر با توجه به اهداف در زمرهی تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ تشکیل میدهند که با توجه به آمار ارائه شده ۲۳۰۰ نفر می باشد. نمونه آماری مطالعه بر اساس جدول کرجسی و مورگان۳۲۸ نفر میباشد که با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش؛ پرسشنامه دینداری گلاک و استارک ۱۹۶۵ و عملکرد تحصیلی دانشجویان است. نتایج بررسی نشان داد، که ابعاد دینداری) اعتقادی، مناسکی، تجربی و پیامدی( با عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه دارد

ابعاد دینداری، عملکرد تحصیلی، دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند