فاطمه مالکی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحداسلامشهر
داود عبدالهی - استادراهنما عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدشهرری
طرلان کرامتی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحداسلامشهر

هدف این مقاله بررسی اهمیت هوش هیجانی درکودکان ازنظر اجتماعی و تحصیلی درمدارس می باشد تحقیق حاضر بااستفاده ازروش توصیفی و مطالعات کتابخانه ای سنتی و دیجیتالی و استفاده ازمقالات پژوهشی دیگر پژوهشان انجام شده است هوش هیجانی به کودکان کمک می کند درموقعیت های تهدید کننده عکس العمل مناسب تری انجام دهند به ریشه های غم و شادی خود پی برده و آن را مدیریت کنند نیازهای دیگران را درک کرده و باهمدلی به آنها کمک کنند با کنترل براحساسات خود حس مسیولیت پذیری درخود تقویت کنند خوشحال تر سالم تر و موفقتر ازدیگران باشند و یادگیری بهتری داشته باشند یادگیری بدون ارتباط بااحساسات کودکان تحقق نمی پذیرد عواطف کودکان و مهارتهای اجتماعی با پیشرفت تحصیلی آنها پیوند دارد هوش هیجانی قابل اموزش دادن و یادگرفتن میباشد رشد هیجانی کوددکان نقش بزرگی دررشد شخصیت اجتماعی و تحصیلی آنها دارد هوش هیجانی مهره ی گمشده اصلاحات درمدارس و اماده سازی کودکان برای موفقیت درزندگی تحصیلی و واقعی است اگرمیخواهیم کودکانی تربیت کنیم که درخانواده و جامعه افرادی کارامد و توانمند و ازسلامت روانی و جسمانی مناسب برخوردار باشند باید به اموزش هوش هیجانی اهمیت داده شود مطلوب ترین حالت برنامه های سواداموزی هیجانی آن است که در سنین پایین اغاز شوند متناسب با سن کودک باشند و درخلال همه ی سالهای مدرسه تداوم یابند لذا باید به لزوم توجه و سرمایه گذاری درامرشناخت و اموزش هیجانی و بسط آن درزندگی فردی و اجتماعی کودکان درمدارس اهمیت داد

هوش هیجانی، هو ش هیجانی کودکان، آموزش هوش هیجانی، مدارس