رضا تاج آبادی - پژوهشگر کارشناس ارشد کتابداری و ا طلاع رسانی مجتمع آموزشی جهاد کشاورزی استان مرکزی
محمد رحیمی - کارشناس ارشد مرکز آموزش عالی شهید بابایی اراک
سمیه شعبانی - لیسانس حسابداری اداره دادگستری شهرستان اراک

هدف از ارایه مقاله حاضر تبیین اهمیت و جایگاه دروس کارورزی و کارآموزی در آموزش رشته کتابداری و اطلاع رسانی، بررسی اهداف و ارایه راهکارهای کاربردی در این زمینه می باشد. حضور دوازده واحد کارورزی در برنامه کارشناسی رشته کتابداری و اطلاع رسانی، که در بخش عملی آموزش این رشته جای دارد، نشان دهنده اهمیت این دروس است. با بررسی های انجام شده توسط نویسندگان، به نظر می رسد که برای انجام یک کارورزی صحیح و موثر عواملی همچون مدیریت، برنامه ریزی صحیح، نوع کار ارایه شده به کارورز، میزان اعتبار دوره کارورزی، و حمایت های جانبی از کارورز دخیل هستند. فناوری اطلاعات خدمات و شرایط جدیدی را در کتابخانه ها پدید آورده است که از ضروریات آن شناخت کتابداران و مشتریان کتابخانه ها از مهارت های لازم است که این مهارتها به صورت عملی طی دروس کارآموزی آموزش داده می شود. دانشجویان کتابداری و اطلاع رسانی از طریق فراگیری واحدهای درسی نظری و تمرین کارآمد آن در دوره تحصیل این رشته و گذراندن واحدهای درسی عملی به ویژه تحت عنوان کارآموزی یا کارورزی توانمندی لازم را برای ورود به حوزه های کاری به دست می آورند و برای پاسخگویی و کمک در رفع نیازهای اطلاعاتی مراجعین در انواع کتابخانه و مراکز اطلاع رسانی با اعتماد به توانایی های خود اعلام آمادگی می کنند گذراندن واحدهای کارورزی برای دانشجویان را باید نقطه اتصال مسایل نظری و عملی دانست.

کارورزی، کارآموزی، دروس عملی، کتابداری و اطلاع رسانی، دانشجویان، علم اطلاعات و دانش شناسی