خدیجه علی آبادی - دانشیار و عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی.
محمد زارع - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی
راحله ساریخانی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، ملایر: ایران.

آموزش از راه دور با ایجاد تغییر در آموزش، زمینه را برای یادگیری فارغ از زمان و مکان فراهم آورده است. هدف این شیوه آموزش که از رویکرد یادگیرنده محور برخوردار است، افزایش کیفیت دوره های آموزشی با بهرهگیری از تعاملات بین افراد درگیر در آموزش است. نظریه های مختلفی در طی تکامل آموزش از راه دور، جهت دستیابی به هدف مذکور شکل گرفته اند، یکی از این نظریه ها ، نظریه حضور اجتماعی است. هدف از این پژوهش بررسی نظریه حضور اجتماعی به عنوان یکی از نظریه های مبنایی آموزش از راه دور و نقش آن در این شیوه آموزش است. روش پژوهش کتابخانه ای و با استفاده از تکنیک فیش برداری بود. نتیجه بررسی نشان داد که نظریه حضور اجتماعی یکی از معیارهای مورد نیاز برای دستیابی به آموزش از راه دور اثربخش است

آموزش از راه دور، حضور اجتماعی، یادگیری الکترونیکی، یادگیری اثربخش