علی باقری فر - کارشناسی ارشد،مدیریت آموزشی،سیستان وبلوچستان،زاهدان دبستان شهید دکتر مصطفی چمران ناحیه یک آموزش وپرورش
مهدی قنبری - کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی،سیستان وبلوچستان ، زاهدان اداره کل آموزش وپرورش کارشناس آموزش متوسطه
مریم رسولی - کارشناسی ارشد،روان شناسی تربیتی ،دبستان شهید چمران ناحیه یک زاهدان
احسان سرگل حسین زاده - دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره

هدف از این تحقیق این ست که استرس در طول زمان همیشه وجود دارد یکی از مهمترین مشکلات جامعه بشری معرفی کرده اند. دنیای کودکان دنیایی آشفته و مملو از ترس است و این حالت تا زمانی در کودک ادامه دارد که او شناخت و معرفتی از روابط علت ومعلولی ، پدیده ها و منشاء امور وقایع بد ست آورد و امور واشیاء را به همانگونه که هستند دریابند .اضطراب یک پدیده جهانی است که با انتظار دردناک و قوع یک اتفاق ناگوار مشخص میشود.اضطراب در واقع نتیجه مستقیم یک عامل استرس زاست . واکنشهای جسمی وروانی تواما به تحریک عصب سمپاتیک ارتباط دارند: تپش ، خشکی دهان ، تعریق زیاد وآشفتگی روحی.اضطراب بر بسیاری از جنبه های عملکرد آدمی از توانایی ادراکی ، یادگیری و حافظه گرفته تا اشتها ، عملکرد جنسی و خواب تاثیر می گذارد.بر اساس تعاریف فرهنگ های موجود ، ترس ناشی از ارزیابی یک خطر بالقوه یا حقیقی است. اما اضطراب رایک حالت احساسی تعریف کرده اند.اضطراب ، از دیرباز بعنوان یک عکس العمل طبیعی در برابر استرس ، تلقی می شد و تحقیق و مداوای آن چندان مورد توجه نبوده است . تحقیقات اخیر نشان داده است که اضطراب در همه موارد ناشی از استرس نبوده و در واقع یک بیماری است که اساس بیولوژیکی دارد و با ترکیبی از درمان دارویی و رفتار درمانی ، می توان بر ان غلبه کرد.در این مقاله از روش کتابخانه ای و تحلیلی وتوصیفی پرداخته شده است.

استرس، اضطراب ،بررسی و اهمیت آنان در کودکان