فاطمه منظوری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
زینب سیداکبری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی
اسکندر فتحی آذر - استاد دانشکده علوم تربیتی دانشگاه تبریز

فرسودگی تحصیلی در دانشجویان به عنوان یک سندرم سه بعدی است که بوسیله احساس خستگی ناشی از تقاضاهایمطالعه، نگرش بدبینانه نسبت به کنارهگیری و جدا شدن و کاهش اثربخشی شخصی در مورد شرایط مورد نیاز تحصیلیمشخص شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روان با فرسودگی تحصیلی در میان دانشجویان است. روشپژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است و جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه تبریزتشکیل می دهند و تعداد 300 نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس برای نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهششامل پرسشنامه فرسودگی تحصیلی )برسو و همکاران، 1997) و پرسشنامه سلامت روان (GHQ-28) می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که بین سلامت روان و فرسودگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین سلامت روان پیش بینیکننده قوی برای فرسودگی تحصیلی می باشد. در نتیجه با توجه به یافته های این پژوهش، توجه بیشتر مسیولین بهمشکلات سلامت روانی دانشجویان ضروری به نظر می رسد.

سلامت روان، فرسودگی تحصیلی، دانشجویان