محدثه مطهری - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران
امیرحسین محمدداودی - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران

در عصر حاضر بخش مهمی از وقت مدیران در سازمان های آموزشی صرف حل مشکل ، تصمیم گیری بوده است، بر اثر تصمیم، خط مشی ها،جریان امور و اقدامات آتی مشخص شده، دستورات لازم صادر شده است، بنابراین تصمیم گیری هایی که در آن اخلاق رعایت شده استچهارچوبی برای عملکرد کارکنان سازمان فراهم کرده و از این رو، نقش بسیار مهمی در مدیریت ایفا کرده است.سایمون (1965) تصمیم گیری را با مدیریت مترادف می داند ومعتقد است که فعالیت و رفتار سازمانی شبکه پیچیده ای از فرآیندهایتصمیم گیری است. منظور ازتصمیم گیری، تحت تاثیر قرار دادن رفتار و عملکرد افرادی است که اجرای عملیات سازمان را بر عهده دارند(احمدی، 1386 ، ص 9).تصمیم گیری اخلاقی، تصمیمی است که هم از نظر قانونی وهم اخلاقی در یک اجتماع بزرگتر قابل پذیرش باشد یا پیامدهایی که بر رفاههمکاران اثر گذار است (مهدوی وموسوی نژاد، 1390 ، ص 43).عوامل متعددی تصمیم گیری اخلاقی فرد را درسازمان تحت تاثیر قرار می دهد: مانند فرهنگ سازمانی، وضعیت اخلاقی و اشتغال، فضای کاریو.... (نقل از سیاهکل رودی و همکاران، 1394).مدیران در سازمان های آموزشی با رعایت اخلاقیات در تصمیم گیری هایشان سبب تقویت وجدان کاریشان و انضباط اقتصادی و اجتماعیوایجاد انگیزه های مثبت در آنان شده و برای جامعه تولید خدمات آموزشی راطبق اصول اخلاقی فراهم کرده اند و در نهایت منجر به بهبودعملکرد آنان شده است (ابطحی، 1393، ص 297-302)از این رو این تحقیق در پی پاسخ به این سوال است که تصمیم گیری اخلاقی چگونه می تواند به عنوان پیش نیاز مدیران سازمان هایآموزشی محسوب شود

تصمیم گیری اخلاقی، مدیران، سازمان های آموزشی