کبری خزاعی - نویسنده مسیول ، دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
مصطفی محمدزاده - مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر خراسان جنوبی
هادی پورشافعی - عضو هیات علمی دانشگاه بیرجند

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش فاوا بر پیشرفت تحصیلی در درس شیمی (2) در سال 95-94 می باشد روش پژوهش، مداخله ای از نوع پژوهش کاربردی با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل باشد.جامعه پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه به عنوان گروه نمونه و به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از نرمافزار شیمی(2) و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند. پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق آزمون معلم ساخته (پیش آزمون - پس آزمون) مورد سنجش قرار گرفت که روایی صوری و محتوایی آن با استفاده از نظر متخصصان تایید شده و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ 0/72 برآورد گردید. داده ها از طریق آمار استنباطی(آزمون تی تفاضل) تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد تاثیر آموزش فنآوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بیشتر از روش سنتی است.

فاوا، پیشرفت تحصیلی، یادگیری، روش سنتی