فردوس منتظرالظهور - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد شهرکرد
زینت نکویی شهرکی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
اکرم نکویی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
زهره طاهری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

آموزش و یادگیری جزء لاینفک تعلیم و تربیت و وسیلهای برای رسیدن به رشد افراد است. براین مبنا هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی اینترنتی بر رشد مهارت های حل مساله و یادگیری در بین دانش آموزان است. جامعه آماری این پژوهش، همه دانش آموزان دختر وپسر دوره متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش اصفهان بودند که در سال تحصیلی 96-1395 به تحصیل اشتغال داشتند. در این راستا به منظور انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. ابزار گردآوری دادهها و یا اندازهگیری متغیرها با توجه به روش پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته میباشد. بدین منظور ابتدا باتوجه به پیشینه پژوهشی فرم کلی پرسشنامه که شامل 39 سوال بسته پاسخ بود، تهیهگردید. این پرسشنامه براساس مقیاس نگرش سنج لیکرت تدوین شده بود که دارای گزینههای کاملا موفقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم وکاملا مخالفم است. با توجه به هدف اصلی پژوهش( نگرش دانش آموزان نسبت به تاثیر استفاده از سواد اینترنتی در حل مساله و یادگیری)، دادههای حاصل براساس سه سوال اساسی پژوهش مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. براساس نتایج بدست آمده از این پژوهش می توان ادعا کردکه استفاده از سواد اینترنتی در آموزش و یادگیری، دارای توانایی بالقوهای برای تحریک و تسهیل فعالیتهای یادگیری و آموزشی می باشند.

سواد اطلاعاتی، مهارت حل مساله، یادگیری، اینترنت