معصومه غلامین نوویر سر - سمت کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
حسن شیخ محمودی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - سمت رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی گیلان ایران

هدف این است که میزان تاثیر آموزش گروه های کوچک یادگیری بر خودپنداره دانش آموزان مشخص م ی شود. جامعه آمار ی پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزانی که در دوره سه ساله دوم ابتدایی منطقه خمام سال 93-92 مشغول به تحصیل هستند م ی باشد، که تعداد آن 100 نفر می¤باشد. در این پژوهش شیوه نمونه گیری تصادفی ساده می باشد و از جدول مورگان برای تعیین حجم نمونه لحاظ شده است. یافته ها : آموزش گروه های کوچک یادگیری بر خودپنداره دانش آموزان با 57/21) = 36 ،1 (F بوده است(0.01 < P .(بنابراین می توان نتیجه گرفت که فرض پژوهش مبنی بر اینکه آموزش گروه ها ی کوچک ی ادگیری برخودپنداره دانش آموزان موثر است؛ مورد تایید قرار می گیرد..

گروه های کوچک ، یادگیری ،خودپنداره