سمیه نظری - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه تهران. تهران. ایران
سپیده صالحی - آموزگار ویژه اختلالات یادگیری، مرکز اختلالات یادگیری شماره یک قزوین، قزوین، ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی - رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی استان گیلان. گیلان. ایران

مقدمه: با توجه به اهمیت رشد توانایی های حسی حرکتی در دستیابی به توانایی های شناختی و نیز توانایی های زندگی مستقل، تقویت این مهارت ها یکی از پایه های اصی توانبخشی کودکان سندرم دوان بشمار می آید. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رویکردهای درمانی حسی حرکتی اثربخش در حوزه کودکان سندرم دان است. روش: روش پژوهش حاضر از نوع مروری است. در این پژوهش تلاش شده تا با شرح وضعیت کودکان سندرم دان در زمینه های غلبه طرفی، حس بینایی، شنوایی، لامسه، تعادل، و حس عمقی، به جدیدترین شیوه های درمانی بکار گرفته شده در این حوزه ها پرداخته شود. نتایج: از جمله روش های درمانی نوین حسی حرکتی می توان به؛ برنامه های مبتنی بر بکارگیری نورون های آینه ای مغز، درمان یکپارچگی حسی (SI)، تحریک وستیبولار (VS)، و درمان عصب تحولی (NDT)، تحریک مغناطیسی فراجمجمه ای مغز (TMS)، صوت درمانی (ST) اشاره نمود.

سندرم داون حسی حرکتی توانبخشی