منیره اردانی - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی پازل بر فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان درس ریاضیات در بین دانش آموزان دختر انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر سال پنجم ابتدایی مدارس دولتی ناحیه 5 شهر تهران بود، که در سال تحصیلی 95-1394 به تحصیل اشتغال داشتند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، محقق از کلاس های مدرسه خود، به صورت تصادفی 25دانش آموز به عنوان گروه آزمایشی و 25 دانش آموز به عنوان گروه گواه برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی و پرسشنامه اضطراب امتحان استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که ریاضی به روش بازی پازل اثر معناداری بر کاهش میزان اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه داشته است، نتایج تحقیق حاضر در حالت کلی، در مورد استفاده از روش های جذاب تدریس ریاضی با جنبه بازی و سرگرمی در کنار آموزش معلم به عنوان وسیله ی کمک آموزشی حمایت کردند.

فرسودگی تحصیلی، اضطراب امتحان، بازی پازل