علی اصغر ابراهیمی - مسیول گروه حفاظت فیزیکی حراست بانک کشاورزی خراسان شمالی

با توجه به اینکه، اگر بررسی عملکرد سازمان با دیدگاه فرایندی و بطور صحیح و مستمر انجام شود، در بخش دولتیموجب ارتقا و پاسخگویی دستگاه های اجرایی و اعتماد عمومی به عملکرد سازمان ها و کارایی و اثربخشی دولت می شود،این پژوهش با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر عملکرد سازمان انجام می گیرد. بدین منظور، تاثیر رهبری تحولآفرین بر بهبود عملکرد سازمانی به واسطه متغیر یادگیری سازمانی بررسی می شود. روش این پژوهش از نوع هدف،کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی- پیمایشی و از شاخه میدانی میباشد. جامعه پژوهش حاضر، کارمندان بانک های دولتیدر استان خراسان رضوی می باشد. که با روش نمونه گیری تصادفی ساده، 384 نفر، به عنوان نمونه انتخاب شدند.همچنین، در این تحقیق از پرسشنامه برای ابزار جمعآوری داده ها، استفاده شده است و پایایی آن، با استفاده از آزمونکرونباخ محاسبه گردید. برای آزمون فرضیات نیز، از روش معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیلفرضیه ها حاکی از آن است که، رهبری تحول آفرین بر یادگیری سازمانی تاثیر معناداری دارد. از طرفی، عامل یادگیریسازمانی، بر بهبود عملکرد سازمان موثر می باشند. و اثبات گردید که، رهبری تحول آفرین به واسطه متغیر یادگیریسازمانی بر بهبود عملکرد سازمان تاثیر می گذارد.

رهبری تحول آفرین، یادگیری سازمانی، عملکرد سازمانی