الهام عبده پورسبزقبایی - گروه روانشناسی، رشته روانشناسی بالینی، واحد علوم و تحقیقات ایلام، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران
ستار کیخاونی - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایلام، ایلام، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله بر افزایش تعهد دانش آموزان دختر کلاس ششم مقطع ابتدایی شهر دزفول انجام شد. بدین منظور با استفاده از طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل از بین دانش آموزان کلاس ششم و نمونه گیری تصادفی ساده، 40 نفر انتخاب شده و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند. هر دو گروه با استفاده از مقیاس نستوهی اهواز به عنوان پیش آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند و گروه آزمایش به مدت شش جلسه آموزش حل مسیله دریافت کردند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای مقایسه پس آزمون هردو گروه از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس ازمون دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی دیگر آموزش حل مسیله بر افزایش تعهد موثر است.

حل مسیله، تعهد