فیروزه محمدی - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران،ایران
سیدمجید مفیدی شمیرانی - دکتری معماری، استادیار دانشگاه علم و صنعت،تهران، ایران

طراحی موفق یک مدرسه به میزان بسیار زیادی به کیفیت محیط بصری آن وابسته است. از آنجا یکی از مهمترین فاکتورهاجهت فراهم نمودن این کیفیت نور روز است، توجه به آن از ضروریات طراحی ساختمان مدارس است و می تواند در ایجاد محیطآموزشی پایدار نقش بسزایی داشته باشد. از اینرو طراحان نیازمند شناخت نوع نیاز فضاهای مختلف مدارس در زمینه نور روز وکمیت نوری که انجام صحیح فعالیتها را بدون مشکلات بصری تامین نماید، می باشند. این شناخت از آنالیز دقیق الزامات عملکردیفضاها حاصل می شود. اما در حال حاضر مطالعات و استانداردهای دقیقی در این زمینه در ایران موجود نیست. این پژوهش میکوشد تا از طریق یک مطالعه توصیفی- تطبیقی در استانداردها و شاخص های کمی در راهنماهای طراحی و پروتوکل های صدورگواهینامه ساختمان های سبز در بخش مربوط به کمیت نور روز مدارس درکشورهای دیگر به نتایجی در جهت طرح ریزی بخشی ازیک مجموعه کلی از ضوابط به منظور تعریف ابزاری جهت ارزیابی نور روز در مدارس ایران بپردازد.

مدرسه، نورروز، استاندارد، کمیت