مریم صادق محمدی - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران
محمد محمدی پور - گروه مشاوره، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران

در تمام نظام تعلیم و تربیت میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شاخص موفقیت در فعالیت های علمی و آموزشگاهی است و هوش یکی از عواملی است که روی پیشرفت تحصیلی تاثیر بسزایی دارد لذا هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه شهرستان قوچان می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد70 نفر از جامعه 554 نفری دانش آموزان انتخاب شدند جهت تجزیه تحلیل داده ها از روش آماری رگرسیون چند متغییره استفاده شده است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه هوش اخلاقی لینک و کیل (2005 (و پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو (2001 (و برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معدل آن ها در نظر گرفته شده است. نتایج پژوهش نشان داد بین هوش اجتماعی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنا دار آماری وجود دارد .و هوش اجتماعی و ابعاد آن و هوش اخلاقی قادر به تبیین 7/31 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی می باشد و فقط خرده آزمون پردازش با ضریب بتای 307/0 قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد و هوش اخلاقی قادر به پیش بینی پیشرفت تحصیلی نمی باشد.

هوش اخلاقی، هوش اجتماعی، پیشرفت تحصیلی