راضیه سرحدی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهدبابلان - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی
علی شیخ الاسلامی - استادیار گروه مشاوره دانشگاه محقق اردبیلی

پژوهش حاضر به تبیین رابطه بین مولفههای سبک رهبری خدمتگزار با روحیه معلمان میپردازد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه معلمان دوره ابتدایی ناحیه دو شهرستان زاهدان در سال تحصیلی 96-95 به حجم 1237 نفر (252نفر مرد و 985 نفر زن) است که به شیوه نمونه گیری اتفاقی و بر اساس فرمول نمونه گیزی کوکران تعداد 282معلمان (58 نفر مرد و 224 زن) به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع اوری داده ها از دو پرسشنامه سبک رهبری خدمتگزار پیج و وونگ (2003 (با ضریب آلفای کرونباخ 90/0 و پرسشنامه روحیه میرکمالی (1392 (با ضزیب آلفای کرونباخ 94/0 استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده از نرم افزار آماری SPSS استفاده شده است. فرضیه اصلی تحقیق مطابق با روش رگرسیون بررسی گردید و نتایج نشان داد که زیر مقیاسهای مولفه سبک رهبری خدمتگزار شامل رهبری مشارکتی (288/0 ،(غرور و قدرت (235/0 ،(-توسعه و قدرتمند ساختن دیگران (231/0 ،(-رهبری شجاعانه (214/0 (-با اطمینان 95درصد به گونهی معنیداری توان تبیین واریانس روحیه را به میزان 1/19 درصد و در سطح 05/0 دارا هستند. و سایر متغیرها شمامل ایجاد روحیه رهبری، آیندهگری، رهبری درست و قابل اعتماد در تبیین واریانس روحیه معنادار نیستند.

سبک رهبری خدمتگزار، روحیه