سیداحمد هاشمی - دانشیار گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد ،دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
مریم ستایش فر - دانشجوی رشته دکترا فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران

دراین مقاله نگارنده در وهله اول میخواهد مقام و مرتبه فلسفه در زندگی انسان تبیین کند و در مرحله دوم فلسفه آموزش و پرورش را با اتکا به واقعیت ها و به دور از کلی گویی ها و بحث های انتزاعی متداول برای ما بیان نماید؛ بدین معنی ک ه روشها و هدف هایی که در تعلیم و تربیت انتخاب میکنیم اگر مبتنی بر صداقت عل میو شناخت صحیح انسان و تاریخ وی باشد به خلاقیت های انسان منتهی خواهد شد وگرنه در تحت ف شار تناق ضات و تعار ضات گفتاری و رفتاری خ شک، هم خود و هم دیگران را خسته خواهیم کرد. بنابراین آموزش و پرورش در تعیین فلسفه خود باید اعمال و خصوصیات انسان موجود در جهان محسوس را معیار قرار دهد و از ترسیم ایده آل هایی که در ذهن بسیار جالب و دل انگیز است ولی دست یافتن به آنها دشوار و بلکه محال مینماید، پرهیز کند.

فلسفه، آموزش و پرورش ، آموزش