کبری خزاعی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
مصطفی محمدزاده - مصطفی محمدزاده مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر خراسان جنوبی
هادی پورشافعی - هادی پورشافعی عضو هیات علمی دانشگاه بیرجند

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش فاوا بر انگیزش پیشرفت در درس شیمی (2) در سال 95-94 می باشد. روش پژوهش، مداخله ای از نوع پژوهش کاربردی با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه به عنوان گروه نمونه و به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار شیمی (2) و گروه کنترل با روش سنتی آموزش دیدند انگیزش پیشرفت با استفاده از پرسش نامه انگیزه پیشرفت هرمنس (1970) قبل از شروع پژوهش به‫عنوان پیش آزمون و در پایان آموزش به عنوان پس آزمون مورد سنجش قرار گرفت. در گزارش هرمنس ضریب پایایی به روش بازآزمایی 0/82 و به روش آلفای کرونباخ 0/84 اعلام شده است. در پژوهش حاضر پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ 0/72 برآورد گردید. داده ها از طریق آمار استنباطی (آزمون تی تفاضل) تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد تاثیر آموزش فاوا بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان بیش تر از روش سنتی است.

فاوا، انگیزش پیشرفت، روش سنتی، درس شیمی