مژگان خان بابازاده قدیم - دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، شاغل درمعاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
عادل زاهد بابلان - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه محقق اردبیلی
عباس نقی زاده باقی - استادیار گروه تربیت بدنی ، دانشگاه محقق اردبیلی

زمینه و هدف: مطالعه درباره کیفیت پایان نامه ها و پروژه ها برای سیستم آموزش دانشگاهی اهمیت زیادی دارد، چون می تواند به بالا بردن کیفیت پایان نامه ها کمک کند. پژوهش حاضر باهدف بررسی روش شناسی پایان نامه های دانشگاه علوم پزشکی اردبیل انجام شد. روش کار: پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و جامعه آماری تحقیق را کلیه پایان نامه های دفاع شده در سال های 1390 تا 1393 موجود در کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، به تعداد 229 جلد تشکیل می داد. جهت جمع آوری داده ها از چک لیست محقق ساخته که به تایید متخصصان پژوهشی رسیده بود استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان داد بین وضعیت موجود و وضع مطلوب از نظر کلیه مولفه های روش شناسی شامل: نحوه تنظیم طرح پژوهش (2.9)، آزمودنیها (1.73)، ابزاراندازه گیری (1.45)، روش اجرا (1.71) و بیان روش تحلیل داده ها (2.16)، تفاوت وجود دارد واین تفاوت معنی داراست بنابراین فصل سوم پایان نامه ها در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل تحت عنوان متدولوژی، از وضعیت مطلوب پایین تراست. نتیجه گیری: ضعیف ترین قسمت فصل سوم پایان نامه مربوط به تنظیم طرح پژوهش است که سرآغاز کار پژوهشی یک پایان نامه می باشد.

روش شناسی، پایان نامه، دانشگاه علوم پزشکی