محسن رضایی - کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه خوارزمی تهران
محمد کشتی دار - دانشیار مدیریت ورزشی دانشگاه بیرجند
محمدعلی صاحبکاران - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد
مهدی سلیمی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد

هدف: معلمان یکی از اقشار مهم و پرتلاش در آموزش جامعه هستند و سلامت روانی آنان دارای اهمیت بسزایی است. از این رو، هدف این تحقیق، مقایسه تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی معلمان معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی مدارس راهنمایی و متوسطه شهر مشهد بود.روش شناسی: این پژوهش از نوع نوع توصیفی بود از بین 2596 معلم(2462 معلم غیر تربیت بدنی و 134 معلم تربیت بدنی)، تعداد 127 معلم تربیت بدنی و 376 معلم غیر تربیت بدنی، پرسشنامه های تعهد سازمانی(OCQ (و فرسودگی شغلی مسلش (MBI (را به مدت 15-20 دقیقه تکمیل کردند. دادههای تحقیق با استفاده از آزمون ضریب -همبستگی اسپیرمن و در سطح (05/0 p ( تحلیل شدند.یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که تعهد سازمانی کلیه معلمان در سطح بالایی(34/11±28/83 (قرار داشت و میزان فرسودگی شغلی آنها در حد متوسطی (14/12±41/73 (بود.ضمنا تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی بالاتر از معلمان غیر تربیت بدنی است و همچنین معلمان تربیت بدنی فرسودگی شغلی کمتری را نسبت به معلمان غیر تربیت بدنی تجربه کردهاند.نتیجه گیری: رابطه منفی و معنی دار بین تعهد سازمانی و فرسودگی شغلی نشان می دهد هر چه تعهد معلمان بالاتر باشد فرسودگی کاهش می یابد.

تعهد سازمانی، فرسودگی شغلی، معلمان تربیت بدنی ، معلمان غیر تربیت بدنی