علیرضا قایدی - کارشناس ارشدآموزش محیط زیست مسیول خدمات شهری شهرداری داراب
سعید مظلومیان - عضوهییت علمی دانشگاه پیام نورشیراز

پایداری، الگویی برای تفکر در مورد آینده است که در آن، ملاحظات زیست محیطی، اجتماعی و اقتصادی، به منظورارتقای کیفیت محیط زندگی، در وضعیتی متعادل با یکدیگر به سر میبرند .شهر پایدار، شهری است که به دلیل استفاده اقتصادی از منابع، اجتناب از تولید بیش از حد ضایعات و بازیافت آنها تا حد امکان و پذیرش سیاست های مفید ، قادر به ادامه حیات خود باشد .از جمله عواملی که به تحقق پارادایم پایداری به خصوص در شهرها ، کمک می کند و لازم است با فرضیات بنیادی توسعه پایدار، منطبق باشد، آموزش است که هم به لحاظ ساختاری و هم از نظر محتوایی بایدتغییراتی را پذیرا شود .در این مقاله با هدف شناخت و فهم جایگاه آموزش در توسعه پایدار، به خصوص توسعه پایدار شهری، با روش توصیفی -تحلیلی و اتکا به مطالعات اسنادی، از جمله بیانیه های بین المللی، به بررسی جایگاه آموزش در توسعه پایدار، پرداخته شده است .نتایج تحقیق نشان می دهند که صورت بندی مفهوم آموزش برای توسعه پایدار،توسط سازمان هایی مانند یونسکو، به نحو مطلوب انجام شده است اما در پایان دهه آموزش برای توسعه پایدار، کماکان معضلاتی به خصوص در کشورهای در حال توسعه، در این رابطه وجود دارد؛ بنابراین تلاش های آتی بین المللی در این زمینه باید به سمت و سوی کشورها و شهرهای رو به توسعه خصوصا در مدیریت پایدار شهرها، جهت دهد.

آموزش، توسعه پایدار شهری، شهر پایدار، مشارکت، شهروندان