CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

برخی از روش های تدریس دانش آموز فعال برای معلمین ابتدایی

عنوان مقاله: برخی از روش های تدریس دانش آموز فعال برای معلمین ابتدایی
شناسه ملی مقاله: HTCONF01_127
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی توسعه و ترویج علوم انسانی در جامعه در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهدی عابدی - دانشجوی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک
احمد چنانی - استاد دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع) اندیمشک
سعید صادقی نسب - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع)اندیمشک
محمدرضا عابدی - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان امام رضا(ع)اندیمشک

خلاصه مقاله:
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصا در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش استباتوجه به اهمیت روش های آموزشی در بحث یادگیری دانش آموزان، این ظرورت ایجاد شده که در این مقاله به آن پرداخته شوددبه همین علت به ضرورت واهمیت برخی از روش های تدریس معلم می پردازد .از قبیل روش ،یادگیری از طریق همیاری،فرایند پرسش وپاسخ، فرایند یادگیری اکتشافی، فرایند پرسش وپاسخ دوجانبه جمله به جمله.در این تحقیق برخی از روش های تدریس معلم آورده شده ودرباره ی آن ها توضیح داده شده است وهدف نیز بررسی این روش هاست این تحقیق تلعیقی از روش کتابخانه ای ومطالعاتی منابع دیگر می باشد

کلمات کلیدی:
تدریس، روش ، معلم، پرسش، یادگیری،دانش آموز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/653170/