رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان ، اصفهان، ایران
نسیم نوحی - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
نسیم شامرادی ورنامخواستی - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
کوروش نوذری - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه موفقیت تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بوشهر میباشد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بوشهر بودند که از بین آنها تعداد 40 نفر به عنوان نمونه پژوهش از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه تحصیلی در نظر گرفته شد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از تحلیل کوواریانس دو متغیری یکطرفه(آنکوا) و چند متغیری یکطرفه و دو طرفه (مانکوا) استفاده شد. نتایج نشان می دهد که آموزش برنامه موفقیت تحصیلی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر است. آموزش برنامه موفقیت تحصیلی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان موثر است. بین آموزش برنامه موفقیت تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان بر حسب جنسیت تفاوت معناداری وجود دارد.

برنامه موفقیت تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، انگیزه تحصیلی، دانش آموزان