رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان ، اصفهان، ایران
افسانه گلستانی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران
زینب حبیبی دهنه سیری - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
نسیم شامرادی ورنامخواستی - کارشناس ارشد گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

این پژوهش با عنوان ماکسین گرین و تعلیم و تربیت و با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش تحلیل محتوای کیفی به نگارش درآمده است. برجسته ترین فیلسوف تعلیم و تربیت که به گونه ای منظم و سودمند از فلسفه ی وجودی کمک گرفته است، ماکسین گرین است. وی در مقاله ها و کتاب هایش در طول چندین دهه، از موضوع هایی هم چون از با خود بیگانگی بیگانه گشتگی یک حالت لاینحل یا تنهایی ناشناس ، اهمیت ارتباط و روابط انسانی، نیاز به آگاهی یا هوشیاری کامل و آزادی را مورد بحث قرار داده است. گرین در تحلیلش از آزادی، تنوع راه هایی را که در آن موجودات انسانی، آزادی را تفسیر کرده اند، مورد کاوش قرار می دهد. ماکسین گرین 1981 برداشت خاصی از تعلیم و تربیت در زمینه توجه و ادراک ارایه داده، آن را وظیفه عمده تعلیم و تربیت زیبایی شناختی دانسته است. به نظر او، هیچ کس نباید درباره تربیت زیبایی شناختی برحسب شایستگی های مطلق در معلمان یا دانش آموزان بیندیشد. باید بر آزاد گذاشتن دانش آموزان برای دقت کردن و به عمق آثار هنری پی بردن تاکید شود.

ماکسین گرین، تعلیم و تربیت