مهدی محمدی - عضوهییت علمی دانشگاه شیراز
عباس اناری نژاد - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز

هدف کلی ازانجام این تحقیق بررسی میزان اگاهی و دانش دبیران دروس تاریخ جغرافی و اجتماعی مطالعات اجتماعی و دینی و قران مقطع متوسطه استان فارس درمورد 5بعد آموزش و پرورش جهانی است که توسط هانوی 1975 مطرح شده است این ابعادعبارتندازاگاهی ازافق ها اگاهی ازتحولات جهان اگاهی بین فرهنگی پویایی شناسی جهانی و آگاهی ازاولویت ها و ترجیحات انسانی بدین منظور ازپرسشنامه آموزش و پرورش جهانی 1993 استفاده خواهد شد جامعه اماری این تحقیق شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه مطالعات اجتماعی و دینی و قران خواهد بود بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و ازبین دبیران شرکت کننده دردوره ضمن خدمت استان که درتیرماه برگزار خواهد شد برحسب جنسیت و رشته نمونه ها انتخاب میگردند و این پرسشنامه بین آنان توزیع میگردد سوالاتی که درتحقیق حاضر بدنبال آن است عبارتنداز: سوال کلی: آگاهی و دانش دبیران مطالعات اجتماعی و دینی و قران ازابعاد5گانه آموزش و پرورش جهانی به چه میزان است 1-میزان اگاهی دبیران مطالعات اجتماعی و دینی و قران درکدام یک ازابعاد بیشتر است 2-آیا تفاوتی میان میزان اگاهی دبیران مطالعات اجتماعی با دبیران دینی و قرآن درابعاد 5گانه آموزش و پرورش جهانی وجود دارد 3-ایا تفاوتی میان میزان اگاهی دبیران مطالعات اجتماعی با دبیران دینی و قران درابعاد5گانه آموزش و پرورش جهانی وجود دارد 4-آیا تفاوتی میان میزان اگاهی دبیران جغرافی تاریخ و علوم اجتماعی درابعاد5گانه آموزش و پرورش جهانی وجود دارد 5-آیا تفاوتی میان میزان آگاهی دبیران زن و مردمطالعات اجتماعی درابعاد5گانه آموزش و پرورش جهانی وجود دارد 6-آیا تفاوتی میان میزان اگاهی دبیران زن و مرد دینی و قران درابعاد5گانه اموزش و پرورش جهانی وجود دارد

آگاهی ازافقها ،آگاهی ازتحولات جهان،آگاهی بین فرهنگی،پویایی شناسی جهانی،آگاهی ازاولویت ها و ترجیحات انسانی