فاطمه قناد - استادیار گروه حقوق دانشگاه علم و فرهنگ، تهران
مهسا خوشان تاش - دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی، دانشگاه علم و فرهنگ تهران

عمده یادگیری کودکان و نوجوانان از طریق رسانه ها به ویژه اینترنت است که در کنار فواید، آسیب ها و خطرات مخصوص به خود را دارد. در کنار این مسیله، یکی از مباحث روز دنیا چگونگی پرورش قدرت استدلال، داوری و تمیز در کودکان و نوجوانان است که با بحث فلسفه برای کودکان شهرت پیدا کرده است و در طی آن به کودک یاد داده می شود چگونه درست بیندیشد و درست تصمیم گیری نماید و در نتیجه این یادگیری ها، جرایم نیز کاهش پیدا کند و در نهایت پیشگیری رشد مدارانه از جرم تحقق می یابد. نقاط مشترک قابل تاملی بین مولفه های فلسفه برای کودکان و دونظریه جرم شناسی فرهنگی و معاشرت های ترجیحی وجود دارد که این پژوهش به مولفه های مشترک فلسفه برای کودکان و دو نظریه مذکور و چگونگی تاثیر فضای مجازی بر این دو پرداخته است.

ظرفیت های فضای مجازی، فلسفه برای کودکان (p4c)، فضای مجازی، پیشگیری از جرم، پیشگیری رشدمدار، کاهش جرایم کودکان، نظریه جرم شناسی فرهنگی، نظریه معاشرت های ترجیحی