اباصلت خراسانی - دانشیار و عضو هییت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران
حامد حیدری - کارشناش ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی تهران
عطیه بوربور - دانشجودکترا مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
حامد سلیمی تبار - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

هدف پژوهش، ارزیابی اثربخشی دوره باشد. های آموزش ضمن خدمت کارکنان بانک رفاه براساس مدل انتقال هالتون می روش تحقیق ،توصیفی از نوع پیمایشی، با هدف کاربردی است. جامعه آماری ، کارکنان شرکت کننده در دوره تجزیه و تحلیل صورت های مالی بانک رفاه بوده، که با استفاده ازجدول حجم نمونه کرجسی و مورگان با روش نمونه گیری تصادفی ساده 108 نفر انتخاب شدند. ابزار این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بر پایه مدل هالتون در چهار حوزه عوامل ثانویه، عناصر انگیزشی، عوامل محیطی وعناصر توانایی بوده است. تعیین روایی محتوا با نظر اساتید بوده و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94 درصد بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها باآزمون های پارامتریک تی تک نمونه ای، تی دو گروه مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک راهه و از آزمون ناپارامتریک فریدمن نیز برای رتبه بندی مولفه های مدل هالتون در آموزش با نک رفاه بکار رفته است. نتیجه اینکه تمام عوامل مدل هالتون در چهار حوزه از وضعیت مطلوبی برخوردار بوده و انتقال آموزش به محیط کار را تسهیل کرده است. آزمون فریدمن نشان داد که مولفه عناصر انگیزشی در رتبه اول، عوامل ثانویه در رتبه دوم، عناصر توانایی در رتبه سوم و عوامل محیطی در رتبه چهارم قرار دارد.

ارزیابی اثربخشی، آموزش کارکنان، مدل انتقال آموزش هالتون