فاطمه صنعتی - کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش دبستان و پیش دبستانی – آموزگار شهرستان زیرکوه
محسن آیتی - نویسنده مسیول، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
حمید کبیری راد - کارشناس ارشد ژنتیک انسانی

مهارت های زندگی مجموعه ای از توانایی ها است که زمینه ی سازگاری و رفتار مثبت و مفید را فراهم می آورد. اینتوانایی ها فرد را قادر می سازد ، مسیولیت های اجتماعی خود را بپذیرد و او را برای زندگی حال و آینده با شکوفاییتوانایی هایش آماده کند . مجموعه ی آموزش مهارت های زندگی که توسط دکتر بوترین تهیه شده بر مبنای همین رویکرداست. هدف از انجام این پژوهش ، بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی در مدارس بر میزان رضایت از زندگی وایجاد انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. مقاله ی موجود مروری است و روش جمع آوری اطلاعات در اینمطالعه جست و جو در پایگاه های اطلاعاتی با استفاده از واژه های کلیدی خاص مربوط به آن است . نتایج این تحقیقنشان می دهد که آموزش مهارت های زندگی بر میزان رضایت از زندگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر، موثر بوده و متفاوت است. همچنین مولفه های خودآگاهی و هم دلی دانش آموزان، مقابله با استرس، هیجان وروابط میان فردی و اجتماعی، تفکر خلاق و نقاد دانش آموزان بر رضایت مندی از زندگی آن ها تاثیر می گذارد. تاثیرآموزش مهارت های زندگی بر پیشرفت تحصیلی و ایجاد انگیزه در دانش اموزان دختر و پسر یکسان است. در مجموع میتوان گفت مجموعه ی مهارت های زندگی ،کمک به فرد برای حرکت از ناتوانایی ها و ضعف های مهارتی به سویمهارت های توانمند، قوی و سازنده است.

مهارت های زندگی ، رضایت از زندگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز