غلامرضا رجبی - اعضای هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران ا
یوسفعلی عطاری
حسین شکرکن

هدف از اجرای تخقیق حاضر اعتباریابی و تدوین مقیاس انتظارات خودکارآمدی شغلی دانشجویان (بتز و هاکت، 1981) بر اساس نظریه اجتماعی- شناختی بندورا ( 1977) بود. نتایج به دست آمده از پایایی کل مقیاس، خرده مقیاس‌های نیازمندی‌های آموزشی، وظایف شغلی، مشاغل حیطه مردانه و مشاغل حیطه زنانه و دو خرده مقیاس فوق حاکی از پایایی بالای مقیاس می‌باشد.