علی صداقت - دانشجومعلم، رشته ی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، بجنورد، ایران
مصطفی لعل حقانی دانشجومعلم، رشته ی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،

اگر چه تفکر انتقادی در تامین بهدا ش تروانی نقش ارز شمند ی دارد، کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است. علاوه بر این ر شد آن همچون دیگر مهارتهای روانی تدریجی بوده و نمی تواند ریشه در عملکرد خانوادگی افراد نداشته باشد. با این استدلال، هدف این تحقیق بررسی رابطه تفکر انتقادی با عملکرد خانواده و سلامت روان دانشجویان می باشد .شرکت کنندگان این مطالعه را دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پردیس امام محمد باقر (ع) تشکیل می دهند. روش تحقیق توصیفی- همبستگی است و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های تفکر انتقادی کالیفرنیا، سلامت عمومی و عملکرد خانواده استفاده شده است . یافته های حاص فرضیه های تحقیق، دال بر وجود ارتباط بین تفکر انتقادی و سلامت عمومی (r=0/79) و ارتباط تفکر انتقادی و عملکرد خانواده (r=0/83) را تایید می کند. همچنین بین تفکر انتقادی گروه نمونه تحقیق باخرده مقیاس های سلامت عمومی و عملکرد خانواده، غیر از عملکرد نقش ، رابطه معنی دار گزارش شده است.

تفکر انتقادی، سلامت عمومی، عملکرد خانواده