نسرین چاپاری - مدرس روانشناسی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی غیردولتی الهمدی مهر اصفهان
حسینعلی مهرابی - استادیار روانشناسی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
محمدباقر کجباف - دانشیار روانشناسی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

در این مطالعه، توصیفی از نوع همبستگی بود. شرکت کنندگان دراین پژوهش 409 نفر از دانش آموزان دوره 1 متوسطه شهر اصفهان بودند که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب و با استفاده از پرسشنامه های سبک های مقابله با استرس (پارکر و اندلر،((1961، فرم کوتاه پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نیو-(NEO AC) ، عملکرد خانواده (بلوم (1981 و باورهای دینی (کشاورز و همکاران، (1388) مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی، عملکرد خانواده و باورهای دینی با سبک مقابله ای مسیله مدار رابطه معنی داری وجود دارد .(p<0/05) به این صورت که افزایش نمرات ویژگی های شخصیتی با بالا رفتن استفاده از این سبک مقابله ای همراه است. علاوه بر این، همبستگی بالای اعضای خانواده، گرایش های فکری و تفریحی کمتر، سازماندهی و انعطاف پذیری بیشتر به همراه آزادمنشی و وجود قانونمندی در خانواده و توجه به استقلال اعضای خانواده با استفاده از سبک مقابلهای مسیلهمدار در بین نوجوانان دختر همراه است. متغیر باورهای دینی در حیطه های عمل به مناسک دینی رابطه معکوس معناداری را نشان داد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین متغیرهای شخصیتی، خانوادگی و باورهای دینی مورد بررسی، ویژگی شخصیتی پشتکار%15/2، گرایشهای فکری خانواده %5/5، ویژگی شخصیتی فعالیت 1 / 3%، افسردگی 5 / 2%، ارزش ها 3 / 2% و مولفه های خانوادگی سبک آزادمنش 3 / 1%، سبک قانونمند 7 / 0 % و همبستگی 8 / 0 و کل این مولفه ها 2 / 32 % از گیرایش بیه سیبک مقابله ای مسیله مدار را درنوجوانان دختر پیش بینی می کند ) 05 / 0p< (. نتایج ایین مطالعه نشان میدهید، ویژگی های شخصیتی وعملکرد خانواده نقش مهمی در گرایش دختران به سبک مقابله ای مساله مدار ایفا می کند و قاعدتا در سنین نوجوانی و پیش از آن، از طریق تقویت برخی ویژگی های شخصیتی نظیرسازگاری و فعالیت و یا ارتقا سبک های خانوادگی می توان سبک مساله مداری را در دختران تقویت نمود

ویژگی های شخصیتی، عملکرد خانواده، باورهای دینی، سبک های مقابله ای مسیله مدار،